Les TSA

Les troubles du spectre de l'autisme (TSA), sont un groupe de troubles neurodéveloppementaux qui affectent la manière dont une personne perçoit et interagit avec le monde qui l'entoure. Ces troubles sont caractérisés par des différences significatives dans la communication, le comportement, les intérêts et les interactions sociales par rapport aux individus neurotypiques.

Le 17 juin, le théâtre Mogador accueillera à Paris la finale de Tous éloquents, portée par la prise de parole de six candidats en situation de handicap. Six finalistes sélectionnés parmi 50 candidats : pendant plusieurs mois, accompagnés par l’association Éloquence de la différence, tous ont ont appris à apprivoiser leur handicap pour maîtriser l’art oratoire. Et prouver à tous que la différence n’empêche pas l’éloquence.

Chaque année, des milliers d’élèves DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie...), TDAH (trouble de l’attention avec hyperactivité) ou autistes attendent que l’école mette en place un PAP ou un PAI (Plan d’Accompagnement Personnalisé ou d’Accueil Individualisé). Ce document est essentiel pour garantir des aménagements scolaires adaptés. Pourtant, une pénurie massive de médecins scolaires bloque aujourd’hui le processus dans de nombreux établissements.

Sésame indispensable pour pour devenir un adulte autonome, le permis de conduire n’est déjà pas à la portée de toutes les bourses. S’y ajoute une inégalité criante quand on vit avec un trouble du neurodéveloppement, comme le révèle une récente enquête de la fédération Mauvais Cancres : les auto-écoles ne savent-parfois ne veulent-pas s’adapter aux besoins spécifiques de leurs élèves neuroatypiques. 

Ancien secrétaire d’état chargé de l’enfance et des familles (2019-2022), Adrien Taquet préside le conseil de surveillance du tout nouvel institut du cerveau de l’enfant (ICE). Il revient sur la genèse de cet institut unique : le seul en France dédié au développement cognitif et aux vulnérabilités de l’enfant. 

Annoncé en 2021, l’institut du cerveau de l’enfant (ICE) a été officiellement lancé hier. En 2027 il s’installera dans un nouveau bâtiment à l’hôpital Robert-Debré à Paris. Sans attendre, médecins, chercheurs, familles et monde de l’éducation doivent y travailler main dans la main avec un seul objectif : améliorer prévention, détection et accompagnement des vulnérabilités neurodéveloppementales des enfants. Dès les premières années de leur vie.

Play International a récemment développé un kit de jeux sportifs pour faciliter l’inclusion des jeunes autistes. Comment ? Pourquoi et surtout pour qui ? On vous explique tout avec Olivia Collet, doctorante chargée d’études du projet « sport et autisme, un collectif pour l’inclusion » et Anne Meaux, responsable du Play Lab Pole Innovation Sociale de l’ONG internationale.

Chaque année, de nombreux élèves avec un TND ( dys, TDAH ou autistes) se voient refuser leurs aménagements aux examens. Tous sont scolarisés dans des établissements privés, à Paris. Pourquoi ces refus ? Quels recours pour les familles ? Face à une administration inflexible, parents et associations dénoncent une discrimination.

Insérer les personnes autistes dans le milieu professionnel ordinaire, tout en les aidant à gagner en autonomie dans leur vie quotidienne. Telle était l’ambition de Jean-François Dufresne, président de l’association Vivre et Travailler Autrement. Depuis, l’expérimentation est devenue un modèle dupliqué sur tout le territoire

A l'appui de notre enquête "Voyage dans le labyrinthe des MDPH" dans le numéro 2 de Zèbres & Cie, nous avons demandé à quatre mamans d'enfants porteurs de troubles du neurodeveloppement de raconter leur expérience des Maisons Des Personnes Handicapées (MDPH).

Permettre à de jeunes en situation de handicap de se former aux métiers du numérique, tout en signant un contrat de professionnalisation avec des entreprises ? C’est ce que propose la formation CIARA (Création Intelligence Artificielle et Réalité Augmentée), créée par l’association Créative handicap. Une première en France, récompensée et soutenue par le Centre National de la Cinématographie. Explications de Sylvie Sanchez, artiste plasticienne et  fondatrice de Créative Handicap.

La communication entre patients et professionnels de santé n'est pas toujours simple, surtout quand le handicap s'en mêle. Pour y aider, l'associationCoactis Santé a créé SantéBD : une collection de mini-bandes dessinées personnalisables, qui expliquent simplement en images à quoi s'attendre lors des visites médicales. Pauline d’Orgeval, la co-présidente, revient  sur la genèse de ce projet aussi unique qu'utile.

Implantée dans l’Oise et la Somme depuis plus de 70 ans, la Nouvelle Forge multiplie ses actions envers les plus vulnérables, qu’ils soient en situation précaires comme porteurs de handicap. Parmi ses dernières actions, la mise en place en 2023 d’unités mobiles à destination des enfants ayant un trouble du spectre autistique. 

Ni son autisme, ni sa maladie neurologique n'ont eu raison de l'ambition de Milena : à 27 ans, après une première participation aux jeux paralympiques de Paris l'été dernier, la joueuse de para-badminton se projette déjà dans le rêve d'après : décrocher une médaille à Los Angeles, en 2028.

Au détour des rues chargées d’histoire du Marais, à deux pas de la place des Vosges, existe un café associatif pas tout à fait comme les autres : à la fois lieu d'apprentissage et de socialisation pour des jeunes gens avec un trouble du spectre de l'autisme. A découvrir !

L’accessibilité à la culture est enjeu important de respect des droits des personnes vivant avec un TND. En cette fin d’année, le Musée d’Orsay lance un dispositif de pass partage et de visites sur mesure, proposées en FALC ((facile à lire et à comprendre) des collections, comme nous l’explique dans cette vidéo Guillaume Blanc, directeur de l’accès des […]

Regrouper dans un seul endroit tous les services et prises en charge utiles aux familles avec un enfant TSA pour mieux les épauler. Tel était l’objectif des fondateurs de l’association « sur les bancs de l’école » lorsqu’ils ont créé la maison de Ted à Paris en septembre 2009. Depuis, la structure parisienne a fait ses preuves et n’aspire qu’à une chose : grandir et essaimer. 

Gymnastique, judo, escalade ? Et pourquoi pas foot ou rugby ? Rien ne s’oppose à la pratique d’un sport qui fait envie quand on est autiste. A condition de trouver le club adapté, avec des éducateurs sportifs formés et à l’écoute. On fait le point avec Elodie Couderc, conseillère technique fédérale autisme et activités motrices à la fédération sportive française de sport adapté (FFSA), qui agit pour favoriser l’accès à la pratique sportive des personnes autistes sur tout le territoire.

Presque un an après la présentation de la stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement : autisme, DYS, TDAH, TDI, son délégué interministériel, Etienne Pot, revient sur son lancement et l'ampleur de la tâche à venir.