Et aussi

Chaque année, des milliers d’élèves DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie...), TDAH (trouble de l’attention avec hyperactivité) ou autistes attendent que l’école mette en place un PAP ou un PAI (Plan d’Accompagnement Personnalisé ou d’Accueil Individualisé). Ce document est essentiel pour garantir des aménagements scolaires adaptés. Pourtant, une pénurie massive de médecins scolaires bloque aujourd’hui le processus dans de nombreux établissements.

Chaque année, de nombreux élèves avec un TND ( dys, TDAH ou autistes) se voient refuser leurs aménagements aux examens. Tous sont scolarisés dans des établissements privés, à Paris. Pourquoi ces refus ? Quels recours pour les familles ? Face à une administration inflexible, parents et associations dénoncent une discrimination.

Étienne Pot, le Délégué interministériel à la stratégie des troubles du neurodéveloppement, revient sur deux initiatives pour rendre l’art accessible à tous :  le guide culture qui sortira dès janvier et la présentation du livre en Facile à Lire et à Comprendre (FALC) dédié aux impressionnistes, dans cette video.

L’accessibilité à la culture est enjeu important de respect des droits des personnes vivant avec un TND. En cette fin d’année, le Musée d’Orsay lance un dispositif de pass partage et de visites sur mesure, proposées en FALC ((facile à lire et à comprendre) des collections, comme nous l’explique dans cette vidéo Guillaume Blanc, directeur de l’accès des […]

Donner des clefs au grand public pour mieux comprendre l’autisme, et évacuer quelques préjugés  tenaces en 50 secondes. C’est le pari des trois spots de la campagne nationale, diffusés à partir d’aujourd’hui, journée mondiale de sensibilisation à l’autisme, sur les petits et grands écrans de France. 

Professeur de psychatrie de l'enfant et de l'adolescent à l'université Paris Saclay, Olivier Bonnot est chef de service à l'hôpital Barthélémy-Durand. Spécialisé dans les troubles du développement, il cosigne avec Laurence Ollivier, orthophoniste au CHU de Nantes, un livre destiné aux parents, proches et enseignants. Ils partagent leurs expérience et recommandations : pour aider à repérer les principaux signes du trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) chez l'enfant et l'adulte, faciliter diagnostic et prise en charge.

Parce qu'ils ne savaient plus comment habiller l'un de leurs enfants, diagnostiqué autiste, deux jeunes parents vendéens préparent le lancement d'une marque de vêtements adaptés aux besoins des enfants autistes.

Pour que les collégiens continuent à lire, les Editions Tom Pousse ont lancé AdoDys, une collection de romans jeunesse dont les héros sont tous atypiques. Avec des histoires qui parlent à tous les jeunes ados, et une forme adaptée aux troubles d'apprentissage aux héros.

Créée il y a quinze ans, Tom Pousse s’est spécialisée dans l'édition de livres pédagogiques et de guides pratiques, faciles d’accès, pour aider parents et professionnels à mieux accompagner les enfants neuro-atypiques. Portrait d’un précurseur militant. 

Les parents sont les premiers et meilleurs observateurs du développement de leur enfant et des signes qui peuvent alerter sur un trouble éventuel. S’ils vous inquiètent, parlez-en !

Le point médian, inséré en fin de mot pour réduire les inégalités de langage entre les genres féminins et masculins, rend-il la lecture plus complexe pour ceux qui peinent déjà en raison de leur dyslexie ?

Ils bégayent ? Peu importe. En amont de la finale du concours organisé par l’association Éloquence de la différence samedi 25 novembre à Paris, les candidats ont redoublé d’effort pour (re)prendre confiance en eux. 

Ce podcast documentaire en 4 épisodes explore avec des personnes concernées ces handicaps invisibles qui isolent environ 480 000 enfants dys en France.

Ancien député, ancien secrétaire général du Parti Socialiste, écrivain et essayiste, Jean-Christophe Cambadélis évoque son parcours atypique : ses difficultés scolaires liées à la dyslexie et les stratégies de contournement qui lui ont permis de se frayer un chemin en politique.

La dysphasie est un trouble spécifique du langage oral qui affecte la compréhension et/ou l’expression du langage oral ou écrit. Elle persiste tout au long de la vie, mais ses manifestations et son degré peuvent varier au fil du temps.

La dyslexie-dysorthographie (DLDO) est un trouble spécifique de l'acquisition de la lecture et de l'orthographe qui touche environ 5% des enfants, principalement les garçons. Les cas les plus sévères peuvent être pris en charge par un orthophoniste.

La dyspraxie, ou trouble développemental de la coordination, perturbe la réalisation des gestes chez 4 à 6% de la population. Les enfants doivent être accompagnés pour apprendre à se débrouiller et surmonter les difficultés liées.à ce trouble.

Le Trouble du Déficit de l'Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) est un trouble neurodéveloppemental qui touche 0,8 million d’enfants et 1,4 million d’adultes en France métropolitaine. Il se caractérise par des symptômes tels que l'inattention, l'hyperactivité et l'impulsivité.

Les troubles du spectre de l'autisme (TSA), sont un groupe de troubles neurodéveloppementaux qui affectent la manière dont une personne perçoit et interagit avec le monde qui l'entoure. Ces troubles sont caractérisés par des différences significatives dans la communication, le comportement, les intérêts et les interactions sociales par rapport aux individus neurotypiques.